MASTERE BRAND & RETAIL DESIGNER

Aujourd’hui, une marque ne vend plus seulement des produits et services, elle raconte une histoire.
A la croisée de l’architecte d’intérieur et du directeur artistique, le Retail Designer est un profil hybride qui pilote des expériences de marque dans des lieux physiques, de la conception à la réalisation.

Interlocuteur direct des marques, il imagine les espaces qui incarnent leur identité et leurs valeurs, à travers des expériences à vivre et des dispositifs immersifs.

Son objectif : concevoir des espaces qui attirent, engagent et fidélisent les clients et les publics.
Boutiques, pop-up stores, concept stores, showrooms, stands et espaces événementiels, mais aussi lieux culturels, touristiques ou de loisirs ... : le Retail Designer intervient sur tous les espaces de vente et d’accueil du public.

La pédagogie de LISAA Nantes est orientée vers la progression de l'étudiant.e en vue d'une insertion réussie dans les métiers du retail design et de la brand experience. Pour cela, elle mobilise des méthodes variées :

• La formation est conduite par des enseignant.e.s qui sont des professionnel.le.s en activité — retail designers, architectes d'intérieur, directeur.rice.s artistiques, scénographes, visual merchandisers — expert.e.s de leur domaine.
• La pédagogie est bâtie autour du projet : les étudiant.e.s travaillent, en équipe ou en individuel, sur des briefs, mises en situation de marques et d'enseignes partenaires (boutiques, pop-up stores, concept stores, showrooms, stands, espaces événementiels, etc., ), (expériences de marques : boutiques, pop-up store, concept store, showrooms, stands et espaces événementiel, roadshow, entertainmement, show-window, Biennale, Design Week…) ou sur des cas représentatifs. Chaque projet suit le cycle complet du métier — analyse du brief, direction artistique, conception spatiale, graphique et scénographique, jusqu'au suivi de réalisation. L'étudiant.e présente son rendu à l'oral et à l'écrit, appuyé de visuels, de plans, de représentations 2D/3D et de maquettes, devant un jury de formateur.rice.s et de professionnel.le.s de l'entreprise partenaire.
• Les étudiant.e.s bénéficient, à leur demande, d'un suivi pédagogique individuel pour se situer dans l'acquisition des compétences (définir, conceptualiser, superviser un projet de retail design, développer une activité indépendante) et préparer leur projet professionnel et leur portfolio.
• Dans le cadre de l'alternance, ils bénéficient de modules d'accompagnement à la recherche d'une entreprise — agences de design global et de scénographie, sièges de marques et d'annonceurs, bureaux d'études — - agences de retail design, de design global, de scénographie, les sièges de marques,, les annonceurs, les bureaux d’études, les agences de communication et de marketing - pour la signature d'un contrat de professionnalisation ou d'apprentissage.
• Des rencontres, des visites de lieux retail et culturels visites de sites, des workshops et des conférences animées par des professionnel.le.s en activité (marques, agences, scénographes) sont organisés à l'école.
• Des périodes de stage en agence ou services merchandising sont intégrées au cursus pour développer les compétences sur le terrain, au contact de projets de marque réels.

LISAA Nantes met à disposition des moyens adaptés à la conception d'espaces de marque : salles de cours et salles informatiques équipées des logiciels de CAO, de modélisation 3D et de création graphique du secteur, un FabLab pour la maquette et le prototypage à l'échelle, un studio photographique et un espace impression.

L'étudiant est évalué tout au long de la formation. Les évaluations se font en contrôle continu tout au long des années scolaires : l'ensemble des matières enseignées font l'objet d'évaluation sous la forme de dossiers, présentations orales, QCM, etc.

Des évaluations de fin d’année permettent de faire le point sur la progression de l’étudiant et de valider le passage dans l’année supérieure.

L'évaluation pour l'obtention de la certification

La certification « Architecte d'intérieur – designer » (RNCP40151) s'obtient par la validation des quatre blocs de compétences, chacun évalué indépendamment. Les modalités d'évaluation prévues au référentiel (mises en situation professionnelles, études de cas, dossier professionnel) sont à chaque fois appliquées à un projet de retail design —boutique, pop-up store, concept store, showroom, stand ou espace de marque, réel ou fictif — expériences de marques : agencement et communication de boutiques, pop-up store, concept store, showrooms, stands et espaces événementiel, roadshow, entertainmement, show-window, Biennale, Design Week…) afin d'évaluer les compétences dans le contexte métier visé par la formation.

Bloc 1 – Définir un projet de retail design(Définir un projet d'architecture d'intérieur et/ou design)
La modalité est appliquée à un projet d'espace de marque : l'étudiant.e remet un dossier professionnel comprenant la reformulation de la demande client (note de cadrage), un rapport de veille sur les tendances du retail et du design, un rapport d'analyse de contexte (site et public utilisateur) et une proposition de prestation (services, budget, calendrier, conditions).

Bloc 2 – Conceptualiser un projet de retail design(Conceptualiser un projet d'architecture d'intérieur et/ou design)
Sur le même type de projet retail, l'étudiant.e présente la méthode et les résultats d'un atelier d'idéation, puis un dossier professionnel réunissant les propositions conceptuelles, la présentation argumentée des livrables de conception (croquis, plans, maquettes d'étude, 2D/3D) et la documentation technique destinée aux équipes de réalisation.

Bloc 3 – Superviser un projet de retail design(Superviser un projet d'architecture d'intérieur et/ou de design)
Appliquée à la mise en œuvre d'un projet d'espace de marque, l'étude de cas comprend le plan de projet (rétro-planning), le cahier des charges et la matrice de décision pour la sélection des fournisseurs/prestataires, le budget prévisionnel et un volet de conseil sur les démarches administratives. Le bloc est complété par une analyse réflexive : à partir d'une expérience vécue (stage, alternance ou mission) sur un projet retail, l'étudiant.e produit un retour critique sur la coordination du projet et les compétences mobilisées.

Bloc 4 – Développer une activité professionnelle indépendante d'architecte d'intérieur – designer
La modalité est appliquée à un projet de création d'activité en retail design : business plan, stratégie de communication accompagnée du portfolio, note présentant la stratégie de développement d'un réseau de partenaires et de clients, et soutenance orale au cours de laquelle l'étudiant.e présente et défend une réalisation retail pour valoriser son savoir-faire et son identité professionnelle.

L'ensemble des livrables fait l'objet de remises écrites et de présentations orales, évaluées par un jury composé de professionnel.le.s externes et d'un.e représentant.e de l'école. Si l'étudiant.e n'obtient pas la certification complète, tout bloc dont l'ensemble des compétences a été validé lui reste acquis.

Si vous n'obtenez pas le titre RNCP, sachez toutefois que si vous avez validé l'ensemble des compétences relatives à un bloc, ce bloc de compétences vous est acquis.